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    濮阳华龙区高级中学

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    学校简介

    濮阳市华龙区高中

    建校十九年来,学校在上级政府和各级教育行政部门的领导下,本着“以人为本、和谐发展、与时俱进、超越自我”的办学理念,以“冲出濮阳,走向河南,面向全国”为奋斗目标,以“团结、认真、勤奋、探索”为校训,坚持“依法治校、民主治校、科学治校”,贯彻落实教育方针,积极开展教育教学改革,与时俱进,开拓创新,取得了丰硕的教育成果。学校先后被授予“省示范性高中”,“省文明单位”,“省办学管理规范化学校”,“省文明学校”,“省电化教育一类学校”,“省现代教育技术实验学校”,“省卫生先进单位”,“省中小学心理健康教育研究实验学校”等一系列荣誉称号。因教育教学质量突出,连续五年被评为濮阳市教学质量先进学校。十几年来,学校以办人民满意的学校为宗旨,以让每个学生都能得到充分发展为教育目标,形成了严格的校风,扎实的教风、勤奋的学风,为周边学校起到很好的示范作用,使学校赢得了社会的广泛赞誉,已经成为一颗耀眼的明珠闪烁在濮阳大地上。

    华高规划图

    环境优美 设施先进

    华龙区高中是一所花园式学校,漫步校园垂柳婀娜,白杨伟岸;花坛中群芳争妍,芬香四溢;曲栏长廊,幽雅别致;宣传栏,文化墙……浓厚的文化氛围构筑了濮阳龙乡一所理想的育人殿堂。教学楼、办公楼、实验楼、学生公寓楼布局合理、整洁有序。标准的田径运动场平坦宽阔,篮球场、排球场、健身房等设施一应俱全。语音室、微机室、实验室、多媒体教室设备精良。学校先后投资数百万元,建设了先进的二网络一体化的校园网及 “一站”“一库”“一馆”“五室”“六系统”的电化教育系统,现代化的教学手段,极大地促进教育教学质量的提高。图书馆藏书10万余册,电子图书馆可浏览书籍达5万册,阅览室订阅报刊资料300多种,音像资料300多种,让莘莘学子沐浴在知识的海洋。华龙区高中环境优美,教学设施先进,先后被命名为“濮阳市绿化美化达标先进学校”,“濮阳市基础教育网实验学校”,“中央教育科学研究所华教远程教育教学基地”,“河南省现代教育技术实验学校”,“河南省电化教育一类学校”。

    校歌歌词:

    迎着火红的朝阳,肩负着祖国的希望

    我们是濮阳新一代

    脚踏在家乡的土地上

    操场上我们龙腾虎跃,树荫下我们书声朗朗

    学习科学,树立理想

    勤于思索,创造向上

    市区高中,我亲爱的母校

    我们从这里展翅翱翔!

    师德高尚 业务精湛

    华龙区高中目前拥有专任教师162人,学历达标率100%,其中特级教师1人,高级教师60人,一级教师75人,具有研究生(班)学历的10人;国家级骨干教师2人,省级骨干教师与学科带头人12人,市级骨干教师及学科带头人30人,教师平均年龄33岁。2006年学校将选派60名骨干教师进修研究生学历,力争在四年内使一线教师研究生学历达到50%。这是一支年轻的教师队伍,一支朝气蓬勃的教师队伍,一支知识渊博的教师队伍,就是这支教师队伍在濮阳教育史上创造一个又一个奇迹。

    拥有一支高素质的教师队伍一直是华龙区高中的骄傲,但是他们仍然把教师整体素质的不断提高作为永恒的工作重点。学校制定了详实的《教师队伍发展规划》,王华伟校长要求每一位教师都能成为学生心目中的“饱学之士,敬重之师,贴心挚友,爱心使者。” 为此,学校不断加强师德建设,严格落实《教师职业道德规范》和“华龙区中小学教师行为八不准”,修师德,铸形象,启动师德工程,强化师德教育,全面提升师德水平,倡导关心学生、爱岗敬业、严谨治学、改革创新的工作作风。加强教师业务培训,全面提升教师整体业务素质,“让学习成为我们的习惯”是华龙区高中教师不懈的追求,积极开展校本培训,让教师参加专业知识、教育改革理论的学习,研究新的教材体系,更新教育观念,提升全体教师业务能力。出刊《华龙高中文摘周刊》和《学习与交流》,刊登教育理论、科研知识、教学案例,方便教师业务学习,形成了系统的校本培训体系。实施“名师工程”,抓好骨干教师、学科带头人、教研组长三支队伍,充分发挥他们在备课、讲课、教研等方面的核心作用;实施 “1235工程”,要求青年教师一年“入门”,二年“上路”,三年“过关”,五年“成熟”。让工作不满三年的青年教师与老教师、骨干教师结对子,开展“一帮一”传帮带活动,取得了明显成效,制定的帮扶计划和措施得到了较好的落实。通过各种业务培训和帮扶活动,使青年教师初步掌握教学常规,熟悉教学大纲,能进行教学设计,并能利用计算机制作简单课件,辅助教学,能够逐步把握教材的重难点,站在高招角度适应教学。极大地促进了青年教师的成长,成为所任学科的骨干教师,在市以上各类优质课比赛活动中取得较好的名次。另外让教师走出去,学校每年都选派骨干教师参加名师、专家讲学、示范课、及省内外各类学术会议,开阔教师的视野,了解现代教育前沿的最新信息。多次选派教师参加省、市各类优质课大赛,从而使一批骨干教师脱颖而出。推荐优秀教师参加省、市“科学技术拔尖人才”、“2211学术技术带头人”、 “青年科技能手”的评选。所有这些,促进了我校教师队伍整体素质的提高。坚持开展“四课”、“四研”、“四评”等活动,“四课”即高级教师示范课,青年教师“青蓝杯”优质课,青年教师基本功汇报课,见习教师汇报课,“四研”即研究学科课题,研究课堂教材,研究教学教法,研究学情、学法。“四评”一是评选,在教师中评选“最受学生欢迎教师”“青年教师希望之星。”二是评教,由学生评价任课教师的师德师风,工作态度,教学水平。三是评质,每学期进行统计,反馈任课教师的教学效果与质量,四是评聘,在考核评聘中,注重工作质量,注重工作实绩,激活用人机制,激活分配机制。师资队伍建设常抓不懈,打造出了一支“政治坚定,师德高尚,素质优良,业务娴熟,崇尚一流,改革创新”的优秀教师队伍

    注重教研 以研促教

    在濮阳华龙区高级中学有着非常浓厚的“教研强师,教研兴校”的氛围,我校立足于解决教育教学中的实际问题,特别是对新课程带来的新的理念、新的结构和内容、新的教学方法和学习方法进行探讨,明确“问题就是课题,教学就是研究,积累就是探索,思考就是突破,坚持就是进展,成长就是成果”的教育研究思路,以教研促进教育教学。学校把教研的重点放在校本教研上,并创设多种教研方法与途径,营造平等对话、相互交流的机会,使教研组、备课组的集体教研突出集体的智慧、民主的色彩。在每次教研活动中,针对教学内容、教法、情境创设、提问设置等问题,大家各抒已见,集体讨论,相互启发。学校提倡大家分工合作,收集教学资料、选题、制作课件等,实行资源共享,同伴互助,共同受益。对于不同程度的班级,学校要求各备课组研究制订不同的教学标准,上课、提高兼顾全班各层次的学生,让不同程度的学生都能有所收获,充分体现出因材施教。对于同一课时的教学内容,学校要求教师根据自身特点,采用不同的教学方法,提倡不同的教学风格,相互切磋,取长补短。对于学生作业或测验中反映出的问题,教师们不仅要及时订正,而且要研究学生出现这些问题的原因,从培养学生良好习惯,督促学生预习、复习、完成作业、订正错误入手,加强自习课到班辅导、检查笔记、训练学生写知识小结等环节,研究、改进学生非智力因素,提高学生的学习成绩。

    在保持良好的常规教学研究的基础上,各学科结合本学科教学实际和学生学习的实际水平,每个备课组选择1—2个本学科常规教学中存在的问题进行研究,重点查找出现问题的原因、研究解决问题的办法与途径,并在教学实践中最大限度地解决问题。学校组织教育教学论坛,推荐专题教研做得好的备课组在大会上作专题发言,使教师们可以相互学习,共同提高。目前,15项校本课题涵盖了所有学科、班主任工作、德育工作等。

    学校还承担着国家、省级8项研究课题,其中全国教育科学“十五”规划课题《中学英语二十四字整体教学模式研究与实验》已圆满结束,该模式对指导教学实践、优化课堂模式、提高教师素质、大面积提高外语教学质量发挥了积极的作用。参与课题研究的张云红、张美青两位教师被邀请为“全国英语二十四字教学法研讨会”做现场观摩课,另有多名教师被山东、湖北等学校邀请做示范课。《信息技术中学华学课程的整合研究》、《运用任务驱动法提高学生计算机操作水平》获得了省科研成果一等奖。近几年来,教师在刊物发表教育论文300余篇,参编书籍20余部,有6项省级以上课题取得了突破成果。100多人次获得省级以上优质课、观摩课奖励。

    加强学生心理健康教育的研究。作为首批河南省中小学心理健康教育实验学校,积极承担了《班主任进行心理健康教育的途径与方法的研究》等课题的研究工作。对学校开展学生心理健康教育起到积极的推进作用,开辟了德育新途径。

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